何军校长在第十四届德育工作研讨会上的讲话

各位老师，下午好！
    刚才认真聆听了各位老师的发言。每一次听老师们做经验交流，学到什么其实是第二位的，去感受老师们的幸福才是更重要的。今天上午我在全校教职工大会上也讲到，教师职业的确非常辛苦，尤其是做班主任老师。我相信每个人都想成为优秀的班主任，但最后的结果并不相同，在追求幸福的过程中，许多人可能并不一定能追寻到什么。听老师们的一个个感人故事，一次次心灵的撞击，是一种幸福。从刚才十二位老师发言当中，我也深刻体会到，只有把教育工作、班主任工作，作为一件非常有意义的事情去做，他就会感到快乐；用心去做他才会体会到什么叫幸福；做出效果、价值来，他才会感到这一生从事教育的骄傲所在，说到这里，我也正好把我假期里面所读的一本书找了出来。在书里读到一段文字，我还专门做了标记，写了心得，我跟大家一样，在生活的过程中就是要不断学习，才能感受到什么叫幸福，什么叫活得有意义。书里是这样讲的：人类最好的时刻，通常是在追求某一目标的过程中，把自身实力发挥得淋漓尽致之时。我觉得讲得非常好。读到这里，我就开始回忆往事，我这一生什么时候把一件事情做到淋漓尽致了，然后非常快乐？我在书上写道：比如在苍溪中学创“国重”时，晚上在办公室里熬夜至凌晨五点，那是一种目标在召唤着我，过程虽然非常艰辛，但在这一生中每当我想起幸福两个字的时候，这个瞬间就出现了，这个场景就是他所说到的我们把自己的目标发挥到淋漓尽致之时，那个时候就是一种幸福。的确，十二位老师和过去许多发过言的，包括今天在场的老师，大家在德阳外国语学校这个大家庭中，正是用自己的这种追求，这种经历在诠释着我们为孩子打造终身幸福时所感受到、碰撞出的一种幸福过程，所以我说学习是第二的，感受大家的幸福，分享大家的快乐，这是我作为一个教育工作者所感到的一种骄傲，一种自豪。
    前面十二位老师从许多方面谈了非常好的一些想法、做法。之所以这些老师的班级管理能够出效果，就是因为他们在这些方面做得很有独到之处，有独特的东西。可能我们现场还有个别同志不是那么在意，或者不是那么专心，或者是不以为然，尽管你也许做了一辈子的科任老师或者是班主任，或者是做了三五天的，你认为自己很了不起，但是，班主任工作要想把它做好，永远都没有句号，永远在路上。你只有在原来的基础上做得更好，你只有不断地去学习，倾听别人有益的东西，思考自己所做的东西，不断地提升升华自己管理的艺术，就能事半功倍。否则我们所付出的劳动，与所收获到的结果是永远得不到正比的，不要想不到是为什么。我和别人都是一样在做，别人有别人的特色，别人有别人的道理，有别人精湛的地方，要虚怀若谷、相互学习、共同进步。
    从赵明洋老师对家长的分析，剖析，了解和认识家长，才知道我与家长要交流什么；刘正平老师的要知己知彼，如何去倾听，如何有针对性地去和家长、学生进行交流，不是过去的那种泛泛而谈。所谓的交流就是把家长请来，先通报，本期同学们经过一学期的学习，成绩是一二三四五，过程当中表现好的张三李四王二麻子，表现差的甲乙丙丁，最后希望家长在过程当中要做到一二三四五。这些老套筒，我还时不时地会听到，我们德阳外国语学校还有小部分老师在搞这些老套筒的鸟枪，鸟炮，还在那里用，还自以为是。我们吕明老师，用真诚的爱和真功夫，赢得家长学生的尊重。匡克波老师，站在高中学生的角度，与家长学生共同规划理想、未来。张旭老师真情善待每一个学生。李平老师尊重每一个孩子和家长。池爱民老师讲得非常好，让孩子回家，学校就是大家，我们每个孩子的家，这个概念在心目当中有了，她做母亲的就要去经营，我这个家要给孩子们提供什么，他在这个家里学什么，依恋什么，要走向哪里?陈惠老师的言、细、情、恒。冯文娟老师培养习惯，引导孩子一次一次放手去做。谢小波老师提升班主任素养，利用每个老师的特长去打造好自己的班级，用制度、民主、感动去管理班级，高中生就需要这些。吴桂老师用朴素的班级管理过程的每一个环节，用榜样、班会活动作为带动，把工作做细，做精，做到极致。陈蓬碧老师对班级的全面打造，形成家长、学生、老师教育共同体。他们的发言从各方面都诠释出了他们工作的用心之道，非常好。
    所以我在想，我们德阳外国语学校的老师们真的是在用心做事，利用这个机会，我要对老师们说一声谢谢！对老师们辛勤地付出，尤其是在座的各位班主任老师表示深深地谢意，没有你们，就没有孩子的今天，就没有学校的今天。因此，从另一方面讲，大家肩上的担子和责任也是非常重的。
    今天这两个题目，如何与学生、家长交流沟通？如何打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体？是今年我对班主任工作非常强调的两点。班主任工作的目的，就是要打造一个团结、向上，有凝聚力、向心力的团队，就是在这个平台中让每个孩子都进步。但是，要用什么样的工作方式才能实现呢？相信大家有许多宝贵的想法，前面发言的老师们也纷纷各抒己见。实际上最重要的工作方式就是交流沟通，就是要求班主任不是光做计划，也不是光写总结填表册。每天把学生盯紧，看住，这些要不要做，需要这些过程，但最后要让学生自己能够发展，这才是最重要的。怎么做？除了那些班级建设之外，如何走进学生的心灵最重要。怎么走进？就是要交流、沟通。怎么去交流、沟通？老师们都谈了，尊重也好，了解也好，平等善待也好，公平公正也好，这些都是这个过程所需要的，包括最后的坚守，更是这些工作所需要的。尤其我要强调坚守。刚才许许多多班主任谈到的点点滴滴的方式方法都非常好，我也相信在座的每一个班主任老师或多或少都用到过这些方式方法，但敢肯定的是，并不是每一个班主任老师都能够从第一天到最后一天，始终如一的坚持坚守下去。我知道，只要你持之以恒地坚持坚守，那会是什么效果呢？我相信那真是春暖花开的时候，真是非常幸福的时候。
    就在前天的新生家长会上，一方面我谈到孩子们到学校来，会在什么样的环境中成长，学校的办学理念是什么，我的目的就是要跟家长沟通，要让家长知道我们将会把他们的孩子培养成什么样，带到什么地步，怎么践行让每个孩子都进步这个理念，这是我跟家长交流的第一点；第二点我交流了我们的老师能够为大家做些什么？第三点是我们的期待，我提出了两个方面的期待：第一是选择了就要坚定地信任，你既然选择了德阳外国语学校，那你就要对我们的每一个班级、每一个老师给予充分的信任，相信他们无论从品德、能力还是技能、学识，各方面都足以让你的孩子在这里接受到尊重，接受到爱，接受到阳光、知识的照耀，也能够锻炼成长。那么在今天的班主任会上，我也要对我们的班主任老师讲，对于在座各位的工作，我们同样是充分信任的。学校既然把一个班几十个鲜活的生命、鲜明的思想交给了你，就是把几十个家庭的未来，民族的希望，国家的昌盛交到了你的手里。各位无需感到我这样讲是在故弄玄虚。请各位老师仔细思考，今天到我们学校来读书的十几岁的孩子，正是他们身体、思想、理想、世界观和未来形成的最关键的时期，如果残缺了，那么对家庭，对国家就是一种莫大的损失。我跟家长们提出的第二个期待就是，榜样的力量是无穷的。我告诉他们，教育是学校的事情，但更是家长的事情，孩子们现在有许多优秀的品质，那就是他们父母身上的闪光点所投射的影子。如果孩子有这样或者那样的缺陷，家长也要做出深刻反思，到底是哪些地方做得不好影响了孩子。
    但同时我也在思考，我们做教育，希望建立一个教育共同体其实就是希望来自学校、家庭、老师的教育是相通的，是一种合力的凝聚，教育子女、教育孩子就是需要把五只指头握成拳头然后奋力地击打出去才最有力量。
    不仅仅针对家长，当我面对我们的班主任老师的时候，我也同样要这样讲：榜样的力量是无穷的。家长把孩子交给我们德阳外国语学校，孩子们大多数时间都是在校园里生活和学习，我们不应抱怨他们的过去，也不应抱怨他们既有的问题，我们要以积极的心态去面对每一个鲜活的生命，做好我们自己该做好的每一件事情。就像我们刚才研讨的打造什么样的班集体，你希望你的班级成什么样子，你希望你的学生是什么样子，那你自己就应该做出良好的示范。你希望在学习上他是优秀的，那你爱学习吗？你读书吗？你学了些什么，和学生分享一下。你希望学生品德高尚，热爱班集体，你爱学生吗？你爱你的科任老师、同事吗？你热爱这个学校吗？如果你连你的学生都不爱，你连你的同事都不爱，你指望他去爱祖国，那纯属痴人说梦。你希望学生是公平公正的，是宽容的，那你对孩子、对家长是否是宽容的，是否对每一个孩子是公平公正的？这些问题提醒我们，每当在对学生、对家长、对同事、对学校寄予希望、提出要求的时候，我们首先要自省。这不仅仅是我对大家的一种工作要求，更是我对大家的希望，希望通过时时自省在繁杂的工作中寻求到一种内心的宁静，在纷扰的世界中寻找到一种自身的幸福价值，如果从这个角度去认识，你会觉得更快乐。否则你就根本无法对自己准确定位，遑论做一个深受学生喜爱的教育成功者？
    在前面十二老师发言的过程中，我边听边思考，我们的老师为什么这么优秀？我们的老师为什么能够把这个班级管得这么好？那就是：榜样的力量是无穷的。老师在这方面或者那方面做得非常好，就会有很多的追随者。学生追随、家长追随，口碑就树起来了，品牌就立起来了。这些都是客观公正有说服力的评价，而不是个别老师的自吹自擂。所以只有我们老师有爱，有尊重，有宽容，有坚守，我们的孩子们也才拥有这些优秀品质。当然，许多老师还有其他更多更好的经验，我们还需要不断地去了解，不断地去挖掘，不断地学习，不断地提高，相信多看看别人做事，多听听别人交流，多用脑筋思考一下，就会有新的收获，新的发现，这些都将会转化为我们自身的财富和价值，提高我们自身的能力。我想，对于班级管理工作，你们是最好的践行者，最好的教育工作者，也是专家，我期待着与你们有更多的交流。
    衷心感谢各位老师对孩子的真爱、真付出。

2015年8月30日